- Por ejemplo: las redacciones o las exposiciones de los alumnos que son desorganizadas, que repiten ideas y las mezclan, y que no dicen las cosas de forma ordenada, aquellas no tienen ningún esquema, son “textos incoherentes.
- Para que un texto sea cohesivo es necesario que el emisor haya vinculado entre sí las oraciones mediante los elementos que marcan las relaciones semánticas. La cohesión permite apreciar en conjunto las oraciones. De este modo, un texto no es la suma de las oraciones que lo componen, sino que es el producto de relaciones entre oraciones que se se encuentran en él.
Para acabar decimos que, si la intervención del seleccionador Vicente Del Bosque cumplía adecuadamente las competencias propias de la lengua, es porque está escrito por una persona que conoce perfectamente estas funciones del lenguaje.
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Si relacionamos las tres partes de este blog hay diferencias claras sobre todo en la primera respecto de las otras dos debido a factores como la espontaneidad, la preparación del acto, el lugar o situación de cada parte.... Demostrando así las diferencias que hay en un lenguaje bien sea hablado o escrito.
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